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Nara Women's University Digital Information Repository > 040 大学院人間文化研究科 > 人間文化研究科年報 > 第29号 >

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タイトル: 大学生の学習方略に関する検討:目標志向性が方略仕様に与える影響に着目して
その他のタイトル: Learning strategies of academic students and effects of goal orientations
著者: 落合, 良香
著者(別表記) : Ochiai, Ryoko
著者読み: おちあい, りょうこ
キーワード: 自己調整学習方略; 目標志向性; 制御焦点理論; 動機づけ要因; 学習方略; 目標; learning strategies; goal orientations; learning goals
発行日: 2014年 3月31日
出版者: 奈良女子大学大学院人間文化研究科
引用: 落合良香:人間文化研究科年報(奈良女子大学大学院人間文化研究科), 第29号, pp.101-116
抄録: This study clarifies the properties of learning strategies of academic students, and examines the relationship between learning strategies and goal orientations (approaching gains/avoiding losses). To create a questionnaire for the learning strategies, two original questionnaires (regarding lectures and regarding tasks) about such strategies used by academic students regularly comprised a preliminary survey, which was administered to 65 female students. In the present study, 182 students completed the questionnaires. A factor analysis was conducted to clarify the traits of the two learning strategies and a correlation analysis as well as a path analysis was conducted to determine the relationship between learning strategies, learning goals, and goal orientations, among others. The results show that the learning strategies for lectures included two factors, while those for tasks consisted of three factors. This distinction suggests that the gain-approach tendency is connected with mastery goals and the majority of the factors in the learning strategies, whereas the loss-avoidance tendency is related to performance goals and minimal factors in the learning strategies.
URI: http://hdl.handle.net/10935/3717
ISSN: 0913-2201
出現コレクション:第29号

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