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Nara Women's University Digital Information Repository > 040 大学院人間文化研究科 > 人間文化研究科年報 > 第33号 >

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タイトル: 田邊元の側から読む木村素衛:教師のとってのイデアと政治をめぐって
その他のタイトル: Motonari Kimura's Educational Philosophy as Influence by Hajime Tanabe: Idea and Politics for Teachers
著者: 西村, 拓生 link image
著者(別表記) : Nishimura, Takuo
著者読み: にしむら, たくお
キーワード: 木村素衞; 田邊元; 教育哲学; イデア; 政治
発行日: 2018年 3月31日
出版者: 奈良女子大学大学院人間文化研究科
引用: 西村拓生:人間文化研究科年報(奈良女子大学大学院人間文化研究科), 第33号, pp.147-158
抄録: This research investigated the actuality of Motomori Kimura’s educational philosophy by considering Hajime Tanabe’s influence on it. In the paper’s first part, how Kimura accepted Tanabe’s conception of shu(species)and applied it to his theory“Education of the Nation”is examined based on three important studies about Tanabe’s influence on Kimura: Ohnishi (2011), Otabe(2010), and Morita(2015). The second part examines Kimura’s conception of “Body”as the medium through which the will works on objective reality—or the individual works on historical reality. Otabe and Morita have also shown how Tanabe’s theory influenced Kimura on this point. Based on preceding examinations, the paper’s last part reconsiders the actuality of Kimura’s educational philosophy about“Idea”and“Politics”for teachers. Kimura’s conception of“expression-formation,”which the Idea of education generates in educational practice, can be a reaction standpoint against Politics that regulate education from outside. On the other hand, Kimura’s theory cannot completely avoid the risk of becoming involved in nationalism and being abused, as did Tanabe’s. How to cope with this ambivalence is one problem into which we should inquire independently, according to our current historical reality and educational practices.
URI: http://hdl.handle.net/10935/4683
ISSN: 09132201
出現コレクション:第33号

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